A an\u00e1lise do resultado da escola traz subs\u00eddios importantes que podem ser utilizados na reformula\u00e7\u00e3o do projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico<\/p>\n
1. Como se calcula o \u00edndice<\/strong><\/p>\n A nota do \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) varia de 0 a 10 pontos e funciona como um indicador de qualidade – para a escola e a rede. Ela \u00e9 calculada com base em uma f\u00f3rmula que considera dois componentes. Um deles revela o n\u00edvel de conhecimento dos alunos em rela\u00e7\u00e3o aos conte\u00fados aferidos (L\u00edngua Portuguesa, com \u00eanfase em leitura, e Matem\u00e1tica) pela Prova Brasil, para as escolas municipais, pelo Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), para as escolas estaduais e da federa\u00e7\u00e3o. O outro aspecto considerado \u00e9 a taxa de rendimento – isto \u00e9, quantos estudantes n\u00e3o foram reprovados nem abandonaram a escola – nos anos de refer\u00eancia dos exames. Para cada s\u00e9rie analisada, \u00e9 definida uma nota de par\u00e2metro que aumenta ao longo dos anos e permite comparar, por exemplo, as escolas de uma mesma rede – desde que essas tenham realidades semelhantes. “O Ideb subsidia a reflex\u00e3o sobre os pontos fortes e fracos do PPP da escola”, diz Ocimar Alavarse, professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), especialista em avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n 2. Informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis na internet<\/strong><\/p>\n O Portal Ideb, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), traz explica\u00e7\u00f5es sobre o significado do \u00edndice, a maneira como ele \u00e9 calculado e as metodologias usadas. Tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel acessar as planilhas com as m\u00e9dias da taxa de aprova\u00e7\u00e3o e das notas na Prova Brasil e no Saeb – separados por escola, munic\u00edpio, estado. No site da Prova Brasil e do Saeb, no menu principal, \u00e9 poss\u00edvel clicar em Resultados e, no p\u00e9 dessa p\u00e1gina, h\u00e1 um link para as tabelas com as escalas de L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica, que mostram o que o aluno aprendeu e o que ele deveria ter aprendido no ano de escolariza\u00e7\u00e3o. Esses dados contribuem para repensar o curr\u00edculo da rede e o planejamento da escola.<\/p>\n 3. A pauta da forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n As informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelos resultados do Ideb, assim como os de outras avalia\u00e7\u00f5es, permitem ter uma refer\u00eancia para analisar as estrat\u00e9gias did\u00e1ticas usadas na escola e os crit\u00e9rios utilizados na aprova\u00e7\u00e3o e reprova\u00e7\u00e3o dos alunos. “\u00c9 interessante que o gestor discuta os dados com sua equipe e proponha uma reflex\u00e3o para que sejam detectadas as vari\u00e1veis respons\u00e1veis pelas notas obtidas”, sugere Maria do Pilar Lacerda, secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC. Algumas quest\u00f5es ajudam nessa discuss\u00e3o: os conte\u00fados das avalia\u00e7\u00f5es foram trabalhados em sala de aula? Est\u00e3o garantidas as condi\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de ensino e de aprendizagem para todos? A an\u00e1lise dos resultados serve de pauta para o replanejamento? A partir da\u00ed, o coordenador e a equipe docente devem pensar em a\u00e7\u00f5es, como registrar o trabalho do professor em sala de aula e contemplar as necessidades dos docentes nos hor\u00e1rios de trabalho pedag\u00f3gico coletivo.<\/p>\n 4. Reformular o PPP<\/strong><\/p>\n Todos os ajustes que a escola far\u00e1 com base nas defici\u00eancias e efici\u00eancias apontadas pelo Ideb devem ser devidamente registrados no projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico (PPP) da escola – em forma de planilhas, t\u00f3picos ou textos, separados por s\u00e9rie, ciclos ou disciplinas. Para tanto, \u00e9 necess\u00e1rio realizar uma revis\u00e3o detalhada do documento, observando assuntos como as diretrizes pedag\u00f3gicas, o plano de a\u00e7\u00e3o e at\u00e9 a rela\u00e7\u00e3o com as fam\u00edlias. “Uma leitura cr\u00edtica permite comparar as matrizes curriculares da escola com o que o \u00edndice avalia e, se for o caso, pautar mudan\u00e7as no curr\u00edculo, especialmente nas disciplinas avaliadas”, explica Alavarse, da USP. Essa discuss\u00e3o pode ser feita durante as reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas e institucionais, assim como nos encontros do Conselho Escolar e na semana de planejamento. Em cada uma dessas situa\u00e7\u00f5es, vale definir uma pessoa que fique respons\u00e1vel por sistematizar e inserir os dados no PPP.<\/p>\n 5. Divulga\u00e7\u00e3o dos dados<\/strong><\/p>\n \u00c9 essencial que os resultados do Ideb e de outros exames sejam socializados com a comunidade escolar. “Estabelecer uma compara\u00e7\u00e3o com as notas de outras escolas tamb\u00e9m pode ser uma estrat\u00e9gia v\u00e1lida. S\u00f3 n\u00e3o faz sentido confrontar escolas de realidades diversas, que atendem alunos de n\u00edveis socioecon\u00f4micos muito diferentes”, pondera Alavarse. Para Maria do Pilar Lacerda, \u00e9 fundamental criar uma mobiliza\u00e7\u00e3o que envolva os pais e os alunos, al\u00e9m dos gestores, professores e funcion\u00e1rios. “Antes da aplica\u00e7\u00e3o da prova, \u00e9 interessante que as crian\u00e7as levem bilhetes \u00e0s fam\u00edlias, explicando a import\u00e2ncia da avalia\u00e7\u00e3o. Mais tarde, os resultados podem ser divulgados, em cartazes, por toda a escola. Desse material de divulga\u00e7\u00e3o, devem constar os \u00edndices que a escola alcan\u00e7ou nos \u00faltimos anos e as metas para os pr\u00f3ximos”, indica a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC. Os gestores tamb\u00e9m podem informar \u00e0 comunidade as a\u00e7\u00f5es planejadas para resolver os problemas levantados, orientando os pais sobre como podem ajudar.<\/p>\n Para que serve o Ideb<\/strong><\/p>\n O \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) foi criado para monitorar as pol\u00edticas p\u00fablicas no pa\u00eds e auxiliar na defini\u00e7\u00e3o de metas de qualidade para os sistemas de ensino. Por\u00e9m, embora j\u00e1 caminhe para a terceira edi\u00e7\u00e3o – come\u00e7ou em 2007 e \u00e9 medido a cada dois anos -, ainda \u00e9 grande o desconhecimento das escolas sobre o assunto. Na pesquisa O Coordenador Pedag\u00f3gico e A Forma\u00e7\u00e3o de Professores, realizada pelo Ibope a pedido da Funda\u00e7\u00e3o Victor Civita (FVC), em 2010, quase metade (47%) dos entrevistados mostrou n\u00e3o saber o significado desse \u00edndice. Em outro estudo da FVC, O Perfil dos Diretores de Escolas da Rede P\u00fablica, de 2009, 36% afirmaram nem sequer conhecer a nota de sua institui\u00e7\u00e3o. O Ideb se baseia no fluxo escolar e nos resultados de desempenho em L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica em avalia\u00e7\u00f5es nacionais, para o 5\u00ba e o 9\u00ba anos do Ensino Fundamental e o 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, avaliando tanto as escolas p\u00fablicas como as privadas.<\/p>\n Dessa forma, o \u00edndice permite avaliar se os alunos est\u00e3o aprendendo o que precisam na idade certa. “A sua concep\u00e7\u00e3o deixa claro que o objetivo \u00e9 estimular o aprendizado, sem o custo da exclus\u00e3o ocasionada pela reprova\u00e7\u00e3o”, diz Jos\u00e9 Francisco Soares, professor da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e especialista em avalia\u00e7\u00e3o escolar.<\/p>\n Para auxiliar as escolas a trabalhar as defici\u00eancias apontadas pelo Ideb, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) elaborou um conjunto de 28 metas, que constam do Plano de Desenvolvimento de Educa\u00e7\u00e3o (PDE). Os objetivos a alcan\u00e7ar s\u00e3o selecionados segundo a situa\u00e7\u00e3o em que se encontra a rede, no geral, e a escola, em particular, e define alguns horizontes: alfabetizar todas as crian\u00e7as at\u00e9 os 8 anos, combater a repet\u00eancia e envolver os professores na discuss\u00e3o do projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico (PPP). Cerca de 20% dos munic\u00edpios brasileiros foram definidos como priorit\u00e1rios por apresentarem os piores desempenhos. Todos assinaram um termo de compromisso que lhes garante um repasse de verbas ou tecnologia para melhorar o ensino. Desse modo, o Ideb funciona como um sistema de cobran\u00e7a e incentivos.<\/p>\n Contudo, por mais que as m\u00e9dias divulgadas em 2009 tenham ultrapassado as expectativas, elas ainda est\u00e3o longe da nota 6, m\u00e9dia dos pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), que re\u00fane as 30 na\u00e7\u00f5es mais desenvolvidas do planeta. A proposta \u00e9 que todas as escolas do pa\u00eds cheguem a esse patamar at\u00e9 2021. A seguir, cinco pontos importantes para entender esse indicador e saber como us\u00e1-lo para aprimorar a forma\u00e7\u00e3o de professores e o ensino de sua escola.<\/p>\n Fonte:\u00a0gestaoescolar.org.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A an\u00e1lise do resultado da escola traz subs\u00eddios importantes que podem ser utilizados na reformula\u00e7\u00e3o do projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico 1. 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